今年兒子成為了一名一年級(jí)的小朋友，學(xué)完拼音之后開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候興致盎然，一筆一畫(huà)非常認(rèn)真，一天甚至寫(xiě)三四張字，也不覺(jué)得疲憊。我就悄悄問(wèn)他：“你的手不覺(jué)得酸嗎，一次不用寫(xiě)這么多，寫(xiě)字不是一蹴而就的，細(xì)水長(zhǎng)流才可以慢慢寫(xiě)好。”但是小孩子剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字覺(jué)得好玩就停不下來(lái)，結(jié)果第二天再讓他寫(xiě)，還沒(méi)坐下來(lái)一會(huì)兒，不是上廁所就是肚子餓了，不是需要削鉛筆就是沒(méi)有橡皮了，反正就是屁股下面長(zhǎng)了針?biāo)频淖蛔?，只要一提?xiě)字小臉就皺成一團(tuán)，苦巴巴的好像吃了黃連一樣。無(wú)論是用買(mǎi)玩具哄，還是劈頭蓋臉的吵，都無(wú)動(dòng)于衷，于是我就開(kāi)始想到底怎么辦呢?

　　作為老師的我可以教好別人家的孩子，卻不能讓自己的孩子下筆寫(xiě)字，真是我教育生涯中一大敗筆。于是我就想辦法，我要讓他開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)寫(xiě)字，可說(shuō)到底，該怎么做呢?我邊想辦法邊在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，兒子看到后問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍趯?xiě)字嗎?原來(lái)你寫(xiě)的字也這么難看，哈哈。”此時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，趁機(jī)說(shuō)道：“兒子，咱們今天一起學(xué)習(xí)寫(xiě)字，看看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。都說(shuō)字如其人，我兒子這么帥，相信你寫(xiě)字也一定會(huì)很帥。”兒子聽(tīng)完后歪頭想想，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋埠臀乙黄饘W(xué)寫(xiě)字嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭確定地說(shuō)：“是的，咱們比一比看誰(shuí)寫(xiě)的好。”

　　我就開(kāi)始講解字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順，講完之后我自己先示范寫(xiě)一遍，讓孩子在旁邊認(rèn)真看，我寫(xiě)完后問(wèn)他哪一筆不明白，如果沒(méi)有問(wèn)題讓兒子自己寫(xiě)一遍，邊寫(xiě)邊指出哪里不對(duì)，兒子在我的耐心講解后終于明白字的寫(xiě)法，也靜下心來(lái)開(kāi)始一筆一畫(huà)地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，小手把筆握得緊緊的，好像使出了洪荒之力，一行寫(xiě)完就累得滿(mǎn)頭大汗，看我在旁邊一聲不響地寫(xiě)著自己的，也繼續(xù)暗暗下勁想要超過(guò)媽媽。我默默地看著他一遍一遍的練習(xí)，重寫(xiě)幾次還是不理想，于是我握著兒子的手一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)，讓他體會(huì)不同的筆畫(huà)需要不同的力道。終于，兒子寫(xiě)完了一張，高興地跳著叫著說(shuō)道：“媽媽?zhuān)憧?，我?xiě)的字帥不帥，是不是像我一樣?明天我們還比賽寫(xiě)字好不好?”

　　聽(tīng)著兒子歡快的話(huà)語(yǔ)，看著兒子寫(xiě)得美美的一張字，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆，在一次次講解一次次練習(xí)中，我深刻地體會(huì)了漢字的博大精深，也再一次學(xué)習(xí)了最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單卻最不容易的橫、豎。

　　這件事讓我明白了參與孩子的成長(zhǎng)比做一個(gè)旁觀者幸福得多，也有效得多。