在高中學(xué)習(xí)中，物理往往是大家頭疼的學(xué)科之一。概念不理解、公式記不住、寫題無從下筆，成績一路滑坡束手無策……莫慌，老師這就來助大家一臂之力！
    想要學(xué)好高中物理，首先要構(gòu)建知識體系。高中物理知識體系龐大，要學(xué)會將所學(xué)知識整合起來?？梢园戳W(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理等板塊構(gòu)建知識體系。在每個板塊內(nèi)，梳理知識點之間的邏輯關(guān)系，如力學(xué)中的牛頓運動定律是解決動力學(xué)問題的基礎(chǔ)，功和能、動量等知識又為解決復(fù)雜力學(xué)問題提供了不同的方法。其中制作思維導(dǎo)圖是建立知識體系的有效方法。例如，以“力”為核心，展開受力分析、力的合成與分解、各種力（重力、彈力、摩擦力等）的性質(zhì)和特點等知識點，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和復(fù)習(xí)。
    想要學(xué)好高中物理，一定要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)物理的重要環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)過程中，要初步了解教材內(nèi)容，標(biāo)記出難懂的知識點，以便在課堂上重點關(guān)注。例如，預(yù)習(xí)電磁感應(yīng)這一章節(jié)時，嘗試?yán)斫夥ɡ陔姶鸥袘?yīng)定律的內(nèi)容，對產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有初步的認(rèn)識，這樣可以在課堂上更好地理解和掌握相關(guān)知識點。復(fù)習(xí)要及時，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，加深對概念和規(guī)律的理解。復(fù)習(xí)過程中要注重總結(jié)，總結(jié)解題方法、知識點之間的聯(lián)系等。例如，在復(fù)習(xí)完電學(xué)部分的串并聯(lián)電路后，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點（電流、電壓、電阻的關(guān)系），以及在電路故障分析中的應(yīng)用。
    想要學(xué)好高中物理，要善于利用錯題。建立錯題本，將作業(yè)、練習(xí)和考試中的錯題整理到錯題本上。分析錯題原因，搞清楚到底是概念理解錯誤、規(guī)律應(yīng)用錯誤還是計算錯誤等。例如，如果是在電磁感應(yīng)中對楞次定律的理解錯誤導(dǎo)致的，就在錯題本上詳細記錄錯誤的解題思路、正確的解題思路以及相關(guān)知識點的總結(jié)。定期復(fù)習(xí)錯題本，重新做錯題，檢驗自己是否真正掌握了正確的解法。
    想要學(xué)好高中物理，最重要的是思維培養(yǎng)。物理學(xué)習(xí)需要較強的邏輯思維能力。通過做一些邏輯推理題和物理證明題可以訓(xùn)練邏輯思維。例如，在推導(dǎo)動能定理時，就是一個邏輯推理的過程，從牛頓第二定律和運動學(xué)公式逐步推導(dǎo)出動能定理，要理解每一步推導(dǎo)的依據(jù)和邏輯關(guān)系。再者物理中的概念和規(guī)律往往比較抽象，要學(xué)會將抽象思維與形象思維相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)磁場時，磁場是看不見、摸不著的，但可以通過磁感線（形象思維）來描述磁場的強弱和方向，同時從抽象的磁場概念出發(fā)，理解磁場對電流和運動電荷的作用等抽象規(guī)律。
    想要學(xué)好高中物理，需要不斷地嘗試和堅持。成功沒有捷徑，與其怨天尤人不如馬上行動，當(dāng)你讀懂這篇文章時，老師已經(jīng)幫你打通了任督二脈，接下來全靠你自己的努力，還在等什么呢？馬上開始物理的學(xué)習(xí)吧！